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Reflexão da STC-7(b) - Sociedade, Tecnologia e Ciência

 


Informações Técnicas

 

Formando: Paulo Caldeira da Silva

Formadora: Sónia Boarqueiro

Data: 3/Março/2012

Área de Formação: Sociedade, Tecnologia e Ciência - Fundamentos

Denominação/Código: STC-7

Curso: EFA-NS - Técnicos de Instalação de Sistemas Solares Térmicos (03) - Sertã

 

O que Aprendi

 

Complemento

- Átomos, Iões e Moléculas.

• Dimensões e Constituição dos Átomos.

• Distribuição Electrónica.

• Átomos e Iões.

• Número Atómico.

- Elemento Químico.

• Número de Massa.

- Massa Atómica Relativa.

• Moléculas.

- Dimensões, Formas e Massa.

• Tabela Periódica dos Elementos.

- Células.

• Eucarióticas.

- Funções.

• Procarióticas.

- Funções.

• Principais Diferenças.

- Forças.

• Trajectória.

- Distância Percorrida.

• Velocidade.

• Movimento.

• Aceleração.

• Somar Forças.

• Força e Aceleração.

• Força e Movimento.

- Entre outros temas e/ou subtemas, que foram abordados.

 

Como Aprendi

 

- Explicações da Formadora.

- Apresentação de Documentos PDF e PowerPoint.

- Experiências de Físico-Química.

- Pesquisas na Internet.

- Propostas de Trabalho.

- Fotocópias de Material Variado.

- Debates e troca de experiências entre os Colegas.

 

Dificuldades Sentidas

 

Senti algumas dificuldades, nesta UC, (Unidade de Competências), devido ao facto de nunca ter dado nada sobre estas matérias anteriormente, seja nas escolas ou em cursos que frequentei.

Mas penso que consegui ultrapassar as mesmas satisfatoriamente, com o apoio da formadora Sónia Boarqueiro.

 

Reflexão

 


Na área disciplinar de Sociedade, Tecnologia e Ciência da Unidade de Competências Sociedade, Tecnologia e Ciência - Fundamentos, abordei vários temas e subtemas, mas apenas vou referir nesta reflexão, aqueles que pessoalmente acho serem mais importantes para a vida de uma pessoa.

 

Começámos por abordar os átomos, moléculas e iões, a constituição dos elementos químicos quanto ao número de protões, electrões e neutrões e os locais onde se situam.

 

Verificámos que os protões possuem carga eléctrica positiva e, que os neutrões não têm carga, ambos se situam no núcleo do átomo, no entanto fora deste, encontram-se os eletrões com carga eléctrica negativa.

 

Aprendemos que os átomos são os componentes básicos das moléculas e da matéria comum, compostos por partículas subatómicas, que são os protões, os neutrões e os eletrões.

 

Abordando este conteúdo, podemos concluir que os átomos são as partículas elementares que constituem toda a matéria que existe e, que, tudo é composto por átomos.

 

Aprendemos a definir a matéria, que em física significa qualquer coisa que possui massa e ocupa um lugar no espaço, sendo assim, a matéria é tudo aquilo que existe no Universo, algo que forma as coisas e que pode ser observado como tal, no estado sólido, líquido ou gasoso.

 

Toda a matéria é formada por pequenos corpúsculos que podem ser átomos, moléculas ou iões e, os átomos por sua vez, são formados por partículas ainda mais pequenas, como os protões e os neutrões, que juntos no centro, formam o núcleo do átomo e à volta destes, giram os electrões em camadas sucessivas.

 

Vimos que um átomo é electricamente neutro, isto porque o número de protões é sempre igual ao número de electrões e, também aprendemos que quando um átomo perde electrões fica com carga eléctrica positiva e forma um ião positivo chamado catião e, que quando um átomo ganha electrões fica com carga eléctrica negativa e forma também um ião negativo, chamado anião.

 

Na sequência, aprendemos a situar em camadas, através de uma fórmula fornecida para o efeito, a distribuição electrónica de diversos elementos da tabela periódica e que, a camada ou nível de valência, é a que fica no lado exterior de um átomo, em que consoante o número de electrões nessa camada, um átomo pode ganhar ou perder os mesmos e tornar-se anião, ou catião.

 

Ainda aprendemos a identificar o número atómico de cada elemento, no grupo e no período da tabela periódica, a sua massa atómica relativa e, a escrever de forma correcta os símbolos químicos das moléculas.

 

Quanto às células, vimos que as células humanas são do tipo eucarióticas, porque possuem um invólucro que as protege, já as células procarióticas, são células simples como as que se encontram nas bactérias.

 

Abordando o tema das forças, verificámos que quando um corpo está em movimento, as posições desse corpo variam no decurso do tempo, relativamente a um referencial.

 

Vimos ainda que a trajectória desse movimento, pode ser rectilínea ou curvilínea, podem variar de velocidade e aceleração e, com fórmulas que nos foram fornecidas, aprendemos a calcular a rapidez média do movimento/deslocamento de um corpo em m/s (metros por segundo), ou Km/h (Quilómetros por hora).

 

Durante esta Unidade de Competências, fizemos primeiramente um teste de diagnóstico, seguidamente fizemos em grupo, um exercício prático em que consistiu em criar cristais de açúcar em torno de um pequeno cordão de algodão, atado a um lápis no topo de um copo e a um clipe no fundo do mesmo para o esticar, e, o copo cheio de água a ferver e açúcar, o qual vou anexar a esta reflexão e finalmente, fizemos um teste de competências.

 

Apesar das dificuldades sentidas, sobretudo no início, penso que me saí muito bem, com a ajuda da formadora Sónia Boarqueiro, em apenas 25 horas destinadas a esta matéria.

 

Os debates entre os colegas de curso, os testes/propostas de trabalho, as pesquisais na internet, os apontamentos e esforço da minha parte, também me ajudaram a conseguir superar as dificuldades e, acho que será uma mais-valia, tudo o que aprendi nesta unidade de competências no meu futuro sócio profissional.

 

Acho que a formadora esteve sempre bem ao longo das sessões e, se posso/devo dar-lhe a minha avaliação, então, está de parabéns.

 

Para melhorar esta Unidade de Competências, acho que bastaria ser aumentada a carga horária da mesma.

 


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Ficheiros Incluídos no Arquivo ZIP para Download e Consulta

 

Ficha de Diagnóstico - Paulo Silva.pdf

Experiência de Cristais de Açúcar - Paulo Silva.ppsx

Reflexão da STC 7 - S.,T. e C. - F. - S.B. - Paulo Silva.docx

Teste de Avaliação - Paulo Silva.pdf

 


Notas de Rodapé:

 


Atenção

Se utilizar algum texto quer das minhas Reflexões, quer dos meus Documentos que disponho para consulta e/ou download, não se esqueça de que não deve fazer o chamado (Literalmente, Copy-Paste) nos seus próprios documentos para o seu próprio bem!

 

Como deve calcular nenhum Formador ou Professor apoia essa ideia, até porque cada arquivo da autoria de cada um, tem os respetivos Direitos de Autor, utilize nos seus documentos palavras e frases suas, mesmo que utilize a estrutura e as ideias que vos deixo nos meus Arquivos, Textos e Reflexões, Obrigado!

 

Logotipo do Portefólio Reflexivo de Aprendizagem de Paulo C. Silva

 

 

 

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