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Reflexão da CLC-5(b) - Cultura, Língua e Comunicação

 


Informações Técnicas

 

Formando: Paulo Caldeira da Silva

Formadora: Dina Branco

Data: 29/Setembro/2011

Área de Formação: Cultura, Comunicação e Média - Tecnologias de Informação e Comunicação

Denominação/Código: CLC-5

Curso: EFA-NS - Técnicos de Instalação de Sistemas Solares Térmicos (03) - Sertã

 

O que Aprendi

 

DR 1

- Contexto Privado/Pessoal - Comunicações Rádio.

• Conteúdos gramaticais.

- Tempos verbais e conjugações, pronominal e pronominal reflexa.

• Conteúdos temáticos.

- O telemóvel, a rádio e a televisão, identificar as funções da imagem e compreender a sua intencionalidade comunicativa, tal como de textos transmitidos por meios tecnológicos (as comunicações jornalísticas, via rádio).

- Entre outros temas e subtemas que foram abordados neste DR1 (Domínio de Referência).

 

DR 2

- Contexto profissional - Micro e Macroeletrónica.

• Os computadores e as suas mais-valias na sistematização da informação, pesquisa, selecção e tratamento da informação - discussão.

- Entre outros que foram abordados neste DR2.

 

DR 3

- Contexto institucional - Media e Informação.

• Reconhecer o impacto que os (mass media) têm na constituição do poder mediático:

- Audição de uma crónica radiofónica de Fernando Alves, do programa Sinais: TSF - (O homem que mordeu a maçã).

- Entre outros que foram abordados neste DR3.

 

DR 4

- Contexto macroestrutural - Redes e Tecnologias: A Internet.

• Perceber os impactos das redes de internet nos hábitos perceptivos, desenvolvendo uma atitude crítica face aos conteúdos aí disponíveis.

• Compreender a interacção electrónica em tempo real dos textos/documentos da internet e actuar criticamente na leitura de textos disponibilizados pela mesma.

- Entre outros temas e subtemas abordados neste DR4.

 

Como Aprendi

 

- Explicações da Formadora.

- Propostas de trabalho.

- Fotocópias.

- Pesquisas na internet.

- Debates e troca de experiências entre os Colegas.

 

Dificuldades Sentidas

 

Não senti muitas dificuldades nestes Domínios de Referência (DR1), (DR2), (DR3) e (DR4), dados pela formadora Dina Branco, visto abordar temas que eu já conhecia um pouco.

 

Reflexão

 


Na área disciplinar da Unidade de Competências CLC 5 – Cultura, Língua e Comunicação, com um total de 25 horas, aprendi no DR 1, em Contexto Privado/Pessoal e na temática dos conteúdos gramaticais, aprendi sobre os tempos verbais e as conjugações, pronominal e pronominal reflexa dos verbos e em conteúdos temáticos, sobre o telemóvel, a rádio e a televisão, como identificar as funções da imagem transmitida e compreender a sua intencionalidade comunicativa.

 

Depois de lermos um texto de Eça de Queiroz, intitulado (Revista crítica dos jornais), vimos que quase sempre, a imagem transmitida não corresponde à realidade e o objectivo dos jornalistas é apenas o lucro que podem obter com a notícia.

 

Também tivemos uma interacção oral em torno das nossas experiências e opiniões, para além de fazermos uma produção textual, ou trabalho escrito, descrevendo a opinião de cada um, nas nossas considerações finais.

 

No (Domínio de Referência) DR 2, aprendi em Contexto Profissional sobre a micro e a macroeletrónica, os computadores e as suas mais-valias na sistematização da informação, pesquisa, selecção e tratamento da informação.

 

Depois de lermos um texto intitulado (O livro é eterno), analisámos a importância de, depois de pesquisarmos por uma informação em vários locais, comparamos e seleccionamos a mesma, para a guardarmos em uma pasta no computador, para mais tarde a podermos utilizar de novo.

 

Deste modo, o computador veio nos facilitar a vida, pela rapidez com que nos fornece as informações que necessitamos e porque se estivessem em papel, ocupariam muito mais espaço.

 

No DR 3, aprendi em Contexto Institucional, sobre os (media) e a informação e a reconhecer o impacto que os (mass media) têm na constituição do poder mediático.

 

Depois da audição de uma crónica radiofónica de Fernando Alves, do programa Sinais da TSF, intitulada (O homem que mordeu a maçã), vimos que um cidadão congolês licenciado em economia e desempregado, encontrando-se na recepção da BBC à espera de uma entrevista de trabalho, foi confundido com o director de um portal da Internet sobre tecnologia e levado à emissão de economia, onde a apresentadora lhe perguntou em directo, se estava surpreendido com a decisão de um tribunal favorável à companhia Apple, ao qual ele respondeu, aproveitando o momento a seu favor.

 

No DR 4, aprendi em Contexto Macroestrutural e em redes e tecnologias, sobre os impactos das redes de internet nos hábitos perceptivos, desenvolvi uma atitude crítica face aos conteúdos aí disponíveis, expondo ideias, argumentos, utilizando criticamente a informação seleccionada de diferentes fontes da internet.

 

Aprendi ainda, a compreender a interacção electrónica em tempo real dos textos e/ou documentos da internet e actuar criticamente na leitura de textos disponibilizados pela mesma.

 

Depois de lermos um tema de Teresa Violante intitulado (GingKo), tomei consciência das diferenças entre os (e-books), que são livros electrónicos existentes na internet e os (bookcrossing), que são livros que circulam, ou seja, alguém compra um livro e deixa-o em um local apropriado, para que outros o possam ler também.

 

Ainda neste tema dos (bookcrossing), fizemos uma proposta de trabalho, descrevendo a nossa opinião num texto escrito, sobre esta temática.

 

De entre os temas que foram abordados, destaco o do DR 2, sobre os computadores, porque me interessou ficar a saber um pouco mais sobre os mesmos, isto porque quem não estiver constantemente actualizado no conhecimento dos computadores e nas informações recolhidas da internet, vai ficar cada vez mais distanciado dos que conhecem e terá menos competências no mercado de trabalho.

 

Com os conhecimentos que entretanto adquiri, acho que terei uma melhor capacidade para um futuro como Técnico Instalador de Painéis Solares Térmicos.

 

A formadora Dina Branco, com apenas 35 horas destinadas a esta UC (Unidade de Competências), com a vasta matéria a dar sobre estes temas, com os documentos fornecidos, as propostas de trabalho, etc., ainda assim, tentou sempre manter a nossa atenção, deixando inclusivamente tempo disponível para o debate entre os formandos, sobre os temas abordados e por isso, dou-lhe a nota máxima na minha avaliação.

 

Na minha opinião, bastaria aumentar a carga horária desta UC, para a mesma ser melhorada.

 


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Ficheiros Incluídos no Arquivo ZIP para Download e Consulta

 

O Computador - Paulo Silva.docx

Reflexão da CLC 5 - C.C.M. - D.B. - Paulo Silva.docx

 


Notas de Rodapé:

 


Atenção

Se utilizar algum texto quer das minhas Reflexões, quer dos meus Documentos que disponho para consulta e/ou download, não se esqueça de que não deve fazer o chamado (Literalmente, Copy-Paste) nos seus próprios documentos para o seu próprio bem!

 

Como deve calcular nenhum Formador ou Professor apoia essa ideia, até porque cada arquivo da autoria de cada um, tem os respetivos Direitos de Autor, utilize nos seus documentos palavras e frases suas, mesmo que utilize a estrutura e as ideias que vos deixo nos meus Arquivos, Textos e Reflexões, Obrigado!

 

Logotipo do Portefólio Reflexivo de Aprendizagem de Paulo C. Silva

 

 

 

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